个人简介
李纯，党员，青岛大学师范学院学前教育系讲师，硕士生导师，青岛大学青年卓越人才。主要研究方向为儿童创造力、婴幼儿托育、正念养育。
系别：学前教育系
职称/职务：讲师、“婴幼儿发展与托育研究中心”秘书长
个人邮箱：lichun1@qdu.edu.cn
教育经历：
2006.09-2010.06 东北师范大学 学士
2010.09-2012.06 东北师范大学 硕士
2018.09-2022.06 华中师范大学 博士
学术成果：
Li, C., Feng, S., Zhang, Y., Peng, H., & Ma, X. (2025). The Role of Abstraction: Construal Level Can Improve Adolescents’ Idea Selection in the Domain of Social Creativity. Journal of Intelligence, 13(3), 31. (一作SSCI:Q1)
Li, C., Mu X., Tan, Y., Gu, C*., Hue, B., Fan, C. (2020). Do field-dependent individuals tend to have lower creativity than field-independent ones? The role of informational cues in electronic brainstorming. Interactive Learning Environments.1-20. (一作SSCI: Q1)
Ho, T. T. Q., Li, C., & Gu, C*. (2020). Cyberbullying victimization and depressive symptoms in Vietnamese university students: Examining social support as a mediator. International Journal of Law, Crime and Justice, 100422. (共一, SSCI: Q1)
Zhang, L., Li, C*., Zhou, T., Li, Q., & Gu, C. (2022). Social Networking Site Use and Loneliness:
A Meta-Analysis, The Journal of Psychology. (通讯，SSCI: Q1)
Li, Y.; He, K.; Xue, C.; Li, C*.; Gu, C. (2022). The Impact of Self-Consistency Congruence on Non-Suicidal Self-Injury in College Students: The Mediating Role of Negative Emotion and the Moderating Role of Gender. International Journal of Environmental Research and Public Health. 19, 11898. (通讯SSCI: Q1).
Quan, H.; He, J.; Li, C*. (2023). The Influence of Parental Mindfulness on Preschool Child Behavior Problems: A Chain-Mediated Model Analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health. 20, 812. (通讯SSCI: Q1)
Gu, C.; Ma, X.; Li, Q.; Li, C*. (2022). Can the Effect of Problem Solvers’ Characteristics on Adolescents’ Cooperative Problem Solving Ability Be Improved by Group Sizes? International Journal of Environmental Research and Public Health. 19, 16575. (通讯SSCI: Q1)
He, J., Wang, Z., Zhang, Y., Feng, S., Han, J., Quan, H., & Li, C*. (2024). The Influence of Mindful Parenting on Children’s Creative Tendencies: The Chain Mediating Effect of Parent–Child Intimacy and Connectedness to Nature. Behavioral Sciences, 14(3), 223. (通讯SSCI: Q2)
Han, J.; Feng, S.; Wang, Z.;He, J.; Quan, H.; Li, C*. The Effect of Maternal Trait Mindfulness on Preschoolers’ Social Competence: The Chain Mediating Role of Maternal Self-Control and Problematic Social Media Use. Behavioral Sciences. 2023, 13, 805.https://doi.org/10.3390/bs13100805. (通讯SSCI: Q2,)
Ma, X., Bie, Z., Li, C., Gu, C*. (2021). The effect of intrinsic motivation and environmental cues on social creativity. Interactive Learning Environments. 1-17. (二作,SSCI: Q1)
Li Y, Ma X, Li C and Gu C* (2021) Self-Consistency Congruence and Smartphone Addiction in Adolescents: The Mediating Role of Subjective Well-Being and the Moderating Role of Gender. Frontiers in Psychology. 12:766392. (二作, SSCI: Q1)
Gu, C*., Han, M., Li, C., Bie, Z., Tan, Y., Xue, Y., & Ma, X. (2020). The effect of environmental cues and motivation on creative idea generation. Creativity and Innovation Management. 2020, 1-16. (二作, SSCI: Q2)
Li, Q., Tan, Y., Chen, Y., Li, C., Ma, X., Wang, L., & Gu, C*. (2021). Is self-control an “angel” or a “devil”? The effect of Internet game disorder on adolescent subjective well-being. Cyberpsychology, Behavior and Social Networking. (三作, SSCI: Q1)
陈艳, 李纯, 沐小琳, 别致, 谷传华*. 主观幸福感对手机依赖的影响:自主支持和自尊的链式中介作用[J]. 中国特殊教育, 2019(05):91-96. (二作, CSSCI)
李阳, 李纯, 谭凤娥, 田梦源, 李芊芊, 谷传华*. 青少年自我和谐对自伤的影响：幸福感的中介作用[J]. 中国特殊教育, 2021(04):78-82. (二作, CSSCI)
科研项目：
主持，山东省社会科学规划一般项目：基于生成式 AI 的青少年跨学科创新素养
培育研究，2025，在研。
主持，山东省教育科学规划一般项目：父母正念养育对学前儿童创造力的影响机制及干预路径研究（2023YB268），2023 ，在研。
主持，青岛市哲学社会科学规划研究项目：本土化视域下学前儿童STEM素养的体系构 建与评价研究（QDSKL2401088），2024 ，在研。
主持，青岛市双百调研项目：在线情境中青少年社会创意选择的心理机制及提升路径（2024-B-238），2024，结项。
专著：
《正念养育:做不焦虑不控制的父母》北京:中国纺织出版社, 2025.
《走出心理危机》，中国科学技术大学出版社ISBN978-7-312-03146-5；
《让美好从心开始——心理自控》，吉林人民出版社ISBN978-7-55341402-7。
所获奖励：
1、多次获评青岛大学“教学质量评价优质课程”。
2、2025年度，获青岛大学“优秀研究生导师”荣誉称号。
3、系列论文《个体特征与情境因素对创意产生的影响研究》获第十三届湖北省社会科学优秀成果三等奖（第二位）。
4、批示报告《推进青岛市托育发展的对策建议》获青岛市教育科研优秀成果二等奖（第三位）。
5、指导学生发表和获奖如下：
（1）获2024全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生（学前教育专业）教师技能大赛优秀指导教师（所指导学生获二等奖，4/42）；
（2）获2024“山东省学前教育专业职前教师技能大赛集体教学活动”优秀指导教师（学生获一等奖）；
（3）获2024“第十届青岛大学大学生科技创新大赛”优秀指导教师（学生获一等奖）；
（4）指导硕士生在研究生期间发表高水平学术论文两篇（SSCI:Q1二作、SSCI:Q2二作）；
（5）指导硕士生获青岛大学研究生“优秀学业一等奖学金”（专业唯一）；
（5）指导硕士生获“青岛大学优秀研究生论文”；
（6）2025年，所指导的专业型硕士生考取北京师范大学教育学部学术型博士研究生。
开设课程：
《教育心理学》、《幼儿行为观察与分析》、《幼儿园班级管理》
