个人简介
杜蕾，女，北京师范大学教育学博士，青岛大学特聘副研究员，“青蓝工程”二层次人才。主要研究方向包括智能技术支持的教与学、在线教师专业发展、数智赋能的跨学科项目式学习和科技教育。在Interactive Learning Environments，Research in Science Education，《中国电化教育》《电化教育研究》《全球教育展望》等SSCI、CSSCI期刊发表论文多篇，参与完成多部专著撰写与标准规范制定，为多本SSCI期刊担任专家审稿人。主持与参与多项国家级课题和省部级课题，参与撰写多项咨政建议被政府部门采纳。
系别：人工智能教育系 职称/职务：讲师
毕业院校：北京师范大学 邮箱：dulei0196@163.com
教育经历
2023.09-2026.06 北京师范大学 教育技术学 教育学博士
2018.09-2021.06 北京师范大学 教育技术学 教育学硕士
2014.09-2018.06 山东师范大学 教育技术学 理学学士
工作经历
2021.07-2023.07 深圳市龙华区松和小学 信息科技教师、科组长
2026.07-至今 青岛大学师范学院教育技术系 特聘副研究员
研究方向
智能技术支持的教与学、在线教师专业发展、数智赋能的跨学科项目式学习、科技教育
代表性成果（限10项）
Du, L., Lv, B. (2024). Factors influencing students’ acceptance and use generative artificial intelligence in elementary education: an expansion of the UTAUT model. Education and Information Technologies, 29, 24715-24734.（SSCI,Q1,第一作者）
Du, L., Sun, Y.& Ma, N. (2025). Examining learning outcomes and engagement in online peer assessment: the impact of social network prestige among teacher-learners. Interactive Learning Environments, 33(5), 3545-3562.（SSCI,Q1,第一作者）
Du, L., Tang, X. Wang, J.(2025). Different types of textual cues in educational animations: Effect on learning outcomes, cognitive load, and self-efficacy among elementary students. Education and Information Technologies, 30, 3573-3596. （SSCI,Q1,第一作者）
Yu, S., Du, L., Xie, Y., & Chen Z. (2025). Exploring Elementary Students’ Perceptions of Scientists Through Drawing and Epistemic Network Analysis: Uncovering Differences by Grade and Gender. Research in Science Education. (SSCI,Q1,通讯作者)
Ma, N., Sun, Y. & Du, L. (2025). Sentiments and achievements in online training: insights from machine learning and sequential analysis. Education and Information Technologies, 33(5), 3545–3562. (SSCI,Q1,通讯作者)
Wang, N., Gan, S., & Du, L. (2026). Modeling students’ intentions toward AI-supported learning: Evidence from primary schools in the Xizang Autonomous Region of China. International Journal of Educational Development. (SSCI,Q1,通讯作者）
Wang, N.,Chen H., and Du, L. (2026). Conceptions of Artificial Intelligence Learning Among Elementary School Students in Xizang: A Drawing and Epistemic Network Analysis. European Journal of Education, 61(1), e70524. (SSCI,Q1,通讯作者）
王晶莹,杜蕾,张登博.GAI赋能教育变革：哲学审视、国际比较与未来进路[J].中国电化教育,2025,(03):51-60.（CSSCI）
宋宇,杜蕾,王晶莹.思维导向的科学课堂师生互动分析[J].教育发展研究,2026,46(02):44-51.（CSSCI）
王晶莹,杜蕾,干沈成,盖立春.跨学科课程开发的理念导向、逻辑框架和实践向度：来自IB课程的启示[J].外国教育研究,2024,51(12):16-29.（CSSCI）
开授课程
《信息化教育技术》
