12月11日。

青岛市第三期中小学名师培养工程初中段名师人选出发前往成都，开启省域外研修行程。

三个多小时的飞行之后，我们降落在了成都双流机场。 一下飞机，便感受到“天府之国”温润的气候——这风，温而不凉。等我们到达凯曼酒店，已是23时左右，热情周到的服务和舒适的酒店环境，给了我们回到家的感觉。

12月12日。

出发前青岛的雪花带来的是阵阵冬日的寒意，但此时此刻成都凯曼酒店会议室里却是暖意盎然，我们的成都研修正式拉开帷幕。

青岛大学教师教育学院教师培训中心姜琳主任介绍了本次行程从策划到落实的过程，说明了此次培训的目的，强调了本次培训的纪律及注意事项，并预祝此次培训活动圆满成功。

李松林教授高屋建瓴地讲解关于《聚焦学科核心素养的课堂教学改进》。李教授诙谐幽默地以农民种作物、养家禽为引子开始此次互动式报告，其精湛严密的学术知识、意义显著的教育内容都深深地触动了我，使我对学科核心素养有了深层认识。今后，我们将以“高效课堂”践行目标引领、问题生成、学生深度学习课堂的进一步探究。（谭文木）

什么是学本课堂？今天听了李松林教授的讲解，有了更加深刻的认识。学本课堂要抓住三个根本，即学生、学科与学习。抓住三大根本的课堂才有利于学科素养的培育，也就是深度学习，而深度学习是学科核心素养发展的基本路径。在学生参与实践的过程中要触及心灵深处，展开问题解决。（王昌涛）

妙语连珠、幽默风趣的四川师大李松林教授的核心素养聚焦，让我们对学科核心素养有了更深成都的理解，也让我们知道了如何借助于新奇之处、困惑之处、共鸣之处、挑战之处去触发拨动学生的心灵之弦，还让我们知道了由表及里、由浅至深、由获及参的打造核心素养的课堂，更让我们明确了把三大教学策略落地的重要性和具体操作。感谢教授的解读和青岛大学提供的本次学习，期待着后续课程更精彩！（曲素云）

迎着寒风，踏着今冬的第二场雪，我们经历了航班取消、改签等小意外，终于于深夜分两批到达目的地酒店。简单洗漱后，一觉睡到天亮，吃完早饭就开始了第一场头脑风暴的讲座。李松林老师轻松幽默的讲座一扫大家的疲惫：深度学习、问题解决学习、不同的操作方式产生的结果等等，激发了我们深深的思考：在我们的课堂上，学生要学什么？学生应该怎么学？我们该怎么教？……这必将给我们的课堂带来不小的变化。（隋淑春）

从天地人合一的角度看，核心素养是天，是方向和目标，深度学习是地，是实现目标的途径，而问题解决学习是人的问题，是解决教师如何教和学生怎样学的问题。学科核心素养如何落地？李松林教授给出了的办法让人豁然开朗：通过“问题解决学习”进行深度学习，从而发展学生学科核心素养。

个人认为，学科核心素养的关键在于落实，而落实的关键在于评价。目前中小学校唯分数的评价教师和学生的方式、频繁分班、频繁考试、大班额等问题的存在，严重阻碍了学科核心素养的落实，所以，学科核心素养的落实应该首先改变对教师、学生和学校等的评价方式。（刘乃志）