锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？

唐朝诗人张籍《成都曲》里描写了成都的秀丽风光，流露了对成都的眷恋之情。

现在，成都，我们来了！

10月17日上午，我们聆听了四川师范大学教育科学学院副院长、教授、博士生导师李松林的讲座，主题是“聚焦学科核心素养的课堂改进”。

李院长指出，“格物、致知—诚意、正心—修身—齐家、治国、平天下”：格物致知（高质量的学习过程+高质量的学习结果）乃是核心素养发展的前提，深度学习是学科核心素养发展的基本路径，展开深度学习的课堂更有利于学科核心素养的发展，深度学习引导的五个着力点是：输入端——深层动机；过程端——切身体验、高阶思维；结果端——深度理解、实践创新。

下午，继续聆听李院长的报告，主题是“核心素养导向的特色学科课程建设”。李院长提出了学科核心问题设计的五种方法：“聚精会神”——抓精要之处；“提纲挈领”——抓上位概念；“由表及里”——抓实质内涵；“舒筋活络”——抓基本脉络；“学习致用”——抓实用之处。

回顾一天的学习，信息量巨大；展望未来，对教育研究的执着，将激励着我们一路行走在充满阳光的教育之路上！