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李福华,1963年生,教授、博士生导师。2001年毕业于北京师范大学教育经济与管理专业,获博士学位。现任青岛大学师范学院院长、青岛教育发展研究院常务副院长。兼任中国教育经济学研究会常务理事、中国院校研究会理事、青岛市经济学会副会长,享受国务院政府特殊津贴。

主持国家自然科学基金项目“教育研究、教育决策、教育实践的界面管理与协同效应”、“高等学校绩效工资的激励效应与制度设计研究”;教育部人文社科项目“教师薪酬标准与分配模式研究”、“中美高等学校发展规划制定与实施的比较研究”;全国教育科学规划项目“高等学校人才柔性流动研究”、“大学治理的理论基础与组织架构”、“繁荣高等学校人文社会科学的管理创新研究”、国家软科学重点项目“生态关系视角下高新区与科技新城互动发展战略研究”等科研课题;

在《教育研究》、《高等教育研究》、《比较教育研究》、《清华大学教育研究》、《教育发展研究》、《教育与经济》、《北京师范大学学报》(社科版)等杂志发表论文50余篇,被《新华文摘》、人大复印资料《教育学》、《高等教育》、《管理科学》转载18篇;获山东省社科二等奖5项、青岛市社科成果一等奖2项、山东省高等学校优秀成果一等奖1项、山东省软科学优秀成果一等奖1项;出版个人学术专著《大学治理与大学管理》、《高等学校薪酬管理研究》、《大学治理的理论基础与组织架构》、《高等学校资源利用效率研究》等。

 

 

陶明达,1965年生,青岛大学师范学院副院长、心理学系主任;青岛大学(青岛)心理与精神健康研究院院长;教授、博士、硕士生导师。兼任中国心理卫生协会青少年专业委员会理事、国际EAP(员工帮助计划)协会中国分会理事、中国心理学会EAP工作委员会委员、山东省EAP协会副主任;中国社会工作联合会心理健康工作委员会专家委员、中国心理卫生协会青少年专业委员会委员、山东省心理学会常务理事、山东省社会心理学会理事、青岛市心理学会副理事长;青岛大学心理健康教育与研究中心首席专家和督导、青岛市应急志愿者协会心理援助工作站站长、青岛市红十字心理援助队队长、青岛市人防办公室心理防护专家等。主要从事危机心理干预、员工心理帮助(EAP、心理咨询与治疗、压力与情绪纾解、司法心理、组织行为与人力资源管理心理、学校及青少年心理辅导、婚姻家庭、亲子关系、领导力训练等方面的研究与服务。陶明达教授是我国心理旅游和旅游心理咨询以及思想教育“心理咨询—评估”模式创始人。

2008年汶川特大地震后,主持了青岛啤酒“重塑激情、成就梦想”红十字四川地震灾区心理援助项目,获青岛红十字突出贡献奖等奖项,形成了“青岛-北川曲山、陈家坝”灾后心理干预模式。他参与和主持了2003年“非典”危机心理干预、四川芦山地震和中石化“11.22黄岛爆燃事故等重大灾难危机的心理援助工作,为社会安定、灾难及事故的妥善处理做出了突出贡献。率领的“青岛啤酒四川地震灾区红十字心理援助服务队”被评为“中国红十字优秀志愿服务队”,并荣获2012年度青岛市“十佳微尘公益之星(团体)”奖,以及2012年度“感动青岛”十佳人物、十佳道德模范(集体)提名奖”。

陶明达教授长期为青岛啤酒、海信、中车、澳柯玛、汉河电缆等国际、国内知名企业以及学校和政府机关提供心理服务和培训,是国内著名的青少年问题专家、咨询心理学和管理心理学培训专家。已发表学术论文20余篇,出版著作4部。完成国家社科基金及省部级、市级项目6项。

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王有升

王有升,1972年生,教育学博士。2011年晋升教授,教育学一级学科硕士学位点学术带头人,青岛大学2008-2014年度特聘教授。现任师范学院教育系主任。主要从事教育社会学、教育学原理等学科领域的研究和教学。近年来学术代表作《理想的限度——学校生活的社会建构》、《理念的力量——基于教育社会学的思考》分别由北京师范大学出版社、教育科学出版社出版,在《教育研究》《课程•教材•教法》等专业权威期刊发表学术论文20余篇,承担全国教育科学规划课题及省市级课题多项,获省、市级社会科学优秀成果奖2项。

吴伟民,1957年生,2012年晋升教授。曾任教育技术系主任、师范学院副院长,兼任中国运筹学会智能计算分会常务理事、中国教育技术协会信息技术教育专业委员会理事、中国人工智能协会计算机辅助教育专业委员会理事、全国高等学校师范院校计算机专业教育委员会理事。主要从事教育技术学、信息技术教育、计算机应用等学科领域的教学和研究。曾承担国家、省、市科研项目5项,获省级科技进步成果奖1项。在国际和国内核心期刊发表学术论文30余篇,其中被EI收录5篇。编写《现代教育技术教程》1部。获青岛大学优秀教师荣誉称号。

马勇军,1969年生,教育学博士,教授,青岛大学2013、2014年度特聘教授。现任青岛大学师范学院(教师教育学院)副院长,兼任中国教育学会科学教育专业委员会理事,曾兼任青岛大学附属中学副校长。承担课程与教学论、教育学原理等多门课程的教学工作,主要从事课程与教学、教师专业发展、科学教育等学科领域的研究。发表学术论文30余篇,出版专著2部,主编教材2部,主持省部级以上课题4项。获全国基础教育课程改革教学研究成果三等奖、山东省哲学社会科学优秀成果二等奖、青岛市社会科学优秀成果一等奖,“宋庆龄青少年发明创造”全国优秀园丁奖和全国素质教育先进个人。

晶莹,1980年出生,双博士后,教授,博士生导师,主要从事课程与教学论(科学教育)和教师教育的国际比较研究。2009年博士毕业于华东师范大学比较教育学专业,博士期间曾在美国伊利诺理工大学科学教育专业联合培养。2011年到2015年曾在中国科普研究所和台湾师范大学从事博士后研究工作。2013年至2017年上半年,在国际社会科学引文索引SSCI刊物Computers & Education, Computers in Human Behavior, British Journal of Educational Technology, Interactive Learning Environments等发表文章14篇,一区顶尖刊物10篇;以第一作者第一单位计算,2015年到2017年上半年发表7篇,一区顶尖刊物3篇;2012年到2017年上半年在国内学术刊物发表50余篇,其中第一作者CSSCI文章12篇,出版专著两部,参编英文专著一部。主持有国家自然科学基金、11部委联合国家重大课题、科技部专项、教育部人文、教育部重点课题、省社科基金重点、省教育科学规划重点、台湾科技延揽人才项目等。2011年获得全国百篇优秀博士学位论文提名奖,2013年获得省教育科学研究优秀成果一等奖,同年还获得全国高等教育学会优秀科研成果一等奖,专著《科学探究论》2016年获得第五届全国教育科学研究优秀成果二等奖。

李国建个人照片

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

李国建,1963年生,现任青岛大学师范学院教育技术系主任、副教授、硕士生导师;青岛计算机学会副秘书长、教育专委会秘书长;山东省教育技术与装备协会信息化学会副会长、青岛高校信息化分会秘书长;山东省教育信息化专家委员会委员、青岛市教育信息化应用专家委员会主任委员;中国计算机学会高级会员、教育专委会理事;全国高校计算机教育研究会理事;中国现代教育技术协会理事。主要从事教育技术学、网络互动教育平台、智能学习技术研究。近年来承担国家教育体制改革试验区试点项目——青岛教师教育网络联盟建设(省级纵向项目),同时承担《网络互动教育平台》、《智能互动教室》、《教育网络舆情分析系统》等横向科研开发项目。先后主编《现代教育技术》(中国科技出版社)、参编《现代教育技术》(山东人民教育出版社)、《计算机基础》等教材多部,发表论文数十篇。

 

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孙玉洁,女,1965年生,青岛大学师范学院学前教育系副教授 硕士生导师。社会兼职有:中国教育学会学校文化研究会常任理事,山东省教育学会理事、青岛市教育学会理事、青岛市家庭教育研究会特聘专家等。主要承担教育科学研究方法、教育管理学、幼儿园管理、幼儿园社会教育等课程。主要研究方向:教师教育、学校(幼儿园)文化建设、班级管理等。发表学术论文20余篇,参编教育类著作4部,主编高师专业教材2部,主持省教育科学规划课题3项,代表作为《在互助中促动专业觉醒——教师专业发展学校本土化实践研究》(2012年,人民出版社),获青岛市社会科学优秀成果一等奖。参与省级高校教学研究项目两项并获优秀成果三等奖。2014年获全国优秀教育硕士导师称号,2015年获青岛大学“十佳”班主任称号。

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李传军,男,1975年生,山东济宁人,北京师范大学历史学博士,副教授,学科教学教育硕士研究生导师,青岛大学首批青年卓越人才,现任教师教育学院教学与学生发展中心主任。主讲《论语解读》《国学基础》等多门本科生和研究生课程,在《光明日报》《历史研究》《孔子研究》、《北京师范大学学报》《山东高等教育研究》等报刊发表学术论文40篇,出版专著3部,目前主持山东省社科规划项目“中国古代的社会谣言与社会管理(16CSHJ02)”,参与山东省教育科学研究课题“卓越教师人才人格教育研究与实践(15SB008)”,在教育史领域对中国古代童谣与儿童心理研究取得一定成果,对中国现代高等教育史保持浓厚研究兴趣、成果多次获山东省、青岛市优秀社科成果奖。兼任中国民俗学会会员,中国秦汉史学会会员、山东省民俗学会理事、青岛市历史学会副秘书长。

联系方式

Email: qdulichuanjun@163.com

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李德林,1970年生,教育学博士,副教授,兼任中国教育学会教学论专业专业委员会和课程论专业委员会理事,主要从事课程与教学论、教师教育、教育管理等学科领域的研究与教学。在《教育学报》、《课程•教材•教法》等专业权威期刊发表学术论文20余篇,并被全国人国人大复印资料全文复印三篇, 参与和承担全国社科基金项目、全国教育科学规划课题及省市级课题多项,出版专著一部,参编教材3部,并获得全国教育硕士教学指导委员会2014先进个人。

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王芳, 1974年生,教育学博士,副教授,现任师范学院学前教育系主任。承担学前教育学、学前课程论、幼儿园游戏等多门课程的教学,主要研究方向为幼儿园课程与教学、幼儿园教师专业成长。主持山东省社会科学规划研究项目“文化变革视野中儿园课程实践的基本形态和发展路径研究”等课题6项,在《比较教育研究》、《外国教育研究》、《学前教育研究》等专业刊物上发表论文20余篇,主编教材1部,获厅市级奖励4项。

胡琳丽,1976年生,山东即墨人,浙江大学心理学博士,中国社会科学院社会学博士后。青岛大学师范学院心理学系教师,中国社会心理学会会员、山东省心理学会理事、青岛市青少年理论研究会会员。主要从事社会心理学、组织行为学、网络心理学等学科领域的研究。在《心理科学》、《应用心理学》等专业权威期刊发表学术论文20余篇,主持或参与国家社科基金及省部级、市级项目6项,获山东省高等学校优秀科研成果奖1项。

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马玉宾,女,1978年7月生,辽宁海城人,博士。2008年3月工作于东北师范大学教育科学学院,2010年调入青岛大学师范学院,从事课程与教学理论与实践研究,研究方向为校本课程开发与教师发展理论。曾兼任青岛市天泰城学校副校长,为基础教育服务。在《教育研究》等CSSCI刊物发表论文10余篇,出版1部专著,第二作者参与出版专著2部,论文《教师文化的变革与教师合作文化的重建》获吉林省第六届教育优秀成果二等奖。

张黎,1982年生,辽宁阜新人,讲师,毕业于辽宁师范大学心理学院,发展与教育心理学博士,主要从事婴幼儿早期教育、儿童青少年心理发展与教育、教育统计与测评等学科领域的研究。在《心理科学》、《心理发展与教育》、《华东师范大学学报(教育科学版)》、《幼儿教育》等专业期刊上发表论文十余篇,参与出版译著《学习与教学从理论到实践》、《医治心病》、《教育心理学简编》三部,本科教材《SPSS For Windows在心理与教育中的应用》一部。主持山东省高校人文社会科学研究项目、青岛市科协研究项目、青岛大学研究生重点课程建设项目、研究生教材建设项目各一项。

夏锡梅,女,青岛大学心理系副教授,青岛大学教育硕士教育研究中心主任;中国心理学会认证的首批注册临床心理师;青岛市心理学会副秘书长,青岛市青少年心理健康研究会副会长。

1994年本科毕业于山东师范大学教育系学校教育专业,1998年师从于国际著名的心理辅导与治疗专家香港中文大学林孟平教授,2000年获北京师范大学发展与教育心理学硕士,后又接受萨提亚治疗模式、叙事疗法、精神分析等专业培训,长期从事心理辅导和治疗的实践、研究和教学工作。2000年至2013年在青岛大学心理健康教育与研究中心担任专职教师、主任,主要负责心理咨询、团体培训、心理健康教育等工作,2013年至2016年4月担任青岛大学心理学院副院长,2016年4月至今担任青岛大学教育硕士教育研究中心主任,兼职青岛大学心理健康教育与研究中心督导,并为本科生和研究生讲授普通心理学、咨询心理学、团体辅导。主要研究方向:高校心理健康教育模式、心理辅导教师的专业成长、团体辅导、心理健康教育课程建设等。积极参与社会服务,是青岛市妇联聘请的心理讲师团专家,并作为主力成员参与四川地震灾区的心理援助项目。

发表文章数篇,主编著作两部,参编思想品德教材一部,获青岛市社科优秀成果三等奖一项,主持、参与省部级、厅级、市级、校级课题多项,并与企业合作,承担横向研究课题多项,其中四川地震灾区中长期心理服务项目获青岛啤酒有限公司资助160万元。

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赵翠兰,女,1974年12月生,山东莱阳人,毕业于南京师范大学,博士,副教授,2015年评为青岛大学卓越人才,曾任小学教育系教研室主任,现就职于青岛大学师范学院教育学系。主要从事教育社会学、语言社会学、特殊儿童语言领域教育的研究。近年来在《教育研究》、《教育学报》、《教育研究与实验》等专业学术刊物发表科研论文近二十篇,主持教育部人文社科项目《农民工子女自我认同及其教育策略研究—语言公正之维》,山东省教育科学规划项目《社会转型期农民工家庭成员流动对其子女社会性发展的影响及策略研究》,参与教育部人文社科重大攻关项目“我国教育改革和发展的社会支持系统研究”之子课题“体制支持研究”工作。获省市级奖项2项。

担任研究生《教育学原理》、《教育科研方法》、《人文教育》等课程,本科生《教育社会学》、《教育学》、《课程与教学论》、《中外国教育史》等课程的教学工作。

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杨进中,1969年生,山东黄岛人,教育技术学博士,副教授,中国教育技术协会信息技术教育专业委员会理事主要从事信息技术促进教育创新、社会性学习以及学习环境构建的理论与实践研究。在《电化教育研究》、《中国电化教育》、《开放教育研究》、《远程教育杂志》等专业核心期刊发表学术论文10余篇,EI检索论文4篇;主持教育部人文社科基金项目和国家自然科学基金子项目各一项;参与国家级、省部级研究课题多项;参编教材和学术著作多部;曾获山东省实验教学成果奖三等奖一项;软件著作权一项;获微软、IBM等多项专业技术认证证书;开发“我最喜爱的教师评选系统”、“高校毕业论文指导系统”等教育软件。

兰公瑞,1981年生,心理学博士,国家二级心理咨询师,主要从事青少年积极发展、生涯发展、心理健康等方面的研究;在《心理学报》、《心理科学》《心理与行为研究》等CSSCI刊物发表论文10余篇,参与国家级和省级课题5项;讲授课程包括《心理测量学》、《教育心理学》、《积极心理学》、《生涯咨询与辅导》等;曾从事大学生心理健康教育与咨询工作9年,个案咨询3000余例。