一、校园欺凌一般发生在哪些时间段？

校园欺凌往往发生在无人监管的非结构性时间，如学生课间、午休和其它缺乏教师或家长监管的时间。调查研究发现，校园欺凌发生的时间，放学路上占45.2%、午休时间段占43.1%、课间时间占11.7%。

二、校园欺凌一般发生在哪些地点？

有研究表明放学路上占40.6%、校内比较隐蔽的地方占21.8%、教室占11.2%、洗手间占3.2%。2007年英国一个儿童研究项目发现在英国有25%的小学生都曾在学校操场上受到过欺凌。

三、在学校及周边软硬件的优化上都有哪些策略?

1、排查校园内较隐蔽的或无人监管的区域，安装监控设备或加强巡查

排查校园内较隐蔽的或无人监管的区域，如学校内洗手间、走廊、操场、绿化区、教学楼与学校围墙之间的夹道、学校周边等教师罕至的相对私人的场所。学生在校期间上述地区确保有人监管，可以定时进行巡查，安装报警器或摄像头等监控设备。研究表明，监控报警设备完善的学校学生更少参与校园欺凌事件。在学校内较隐蔽不易安装监控报警设备的地方，可粘贴“反校园欺凌”等醒目的黄色警示标志，要保证标志具有足够的尺寸、并与背景有明显的对比度，以警示作用。

2、 对校园环境硬件设施进行优化和改造

欺凌发生的原因之一是学生们感到在操场上无事可做。当学校对操场进行了改造、增加了体育游戏设施后，校园欺凌事件下降了64%，破坏公物的事件下降了28%。可见，对操场设施进行优化、改造，使操场的设计更具趣味性，可以吸引学生、增加学生的参与度。对校园环境硬件设施进行优化和改造，创造性的充分利用校园资源，对防治校园欺凌有着的积极影响。

3、充分发挥学生欺凌防治委员会的作用、设置校园欺凌援助热线

根据教育部等十一部门关于印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》的通知，学校可以组成学生欺凌防治委员会，委员会由校级领导、教师、家长、社区、派出所、司法部门代表组成。组织委员会成员如教师代表，志愿学生或学生干部，家长志愿者分区域轮流进行巡查。委员会成员在学校内要佩戴显眼的特殊徽章或穿着红色马甲、带袖标等标志，在学生课间活动、校内洗手间、走廊等校园欺凌高发时段2-3人成组地巡视，接受被欺凌学生或旁观到欺凌学生的求助，及时发现、制止和追踪潜在的欺凌事件。学校可设置校园欺凌援助热线，在公示栏或学校网站上公示援助热线，及时为被欺凌学生或旁观欺凌学生提供帮助。

4、在学校公告栏科普校园欺凌知识，张贴“反校园欺凌的倡议”的公告

在学校告示栏、班级公告栏内详细列举出属于欺凌行为的各种形式，让学生明确了解哪些行为是不被接受的，张贴“反校园欺凌的倡议”的公告，让学生明确了解学校不允许校园欺凌存在的态度。

5、学校可联合社区、居委会、派出所、课外辅导机构等排查学校周边环境安全情况，可设置监控设施

学校可联合社区、居委会、派出所、课外辅导机构对校园周边环境安全情况进行评估，实地考察是否存在隐蔽或无法监控的角落、区域，可采取安装监控，定期巡查等相关措施。这些学生聚集的区域易发生言语冲突、肢体暴力、甚至欺凌现象。在学校大门附近、周边隐蔽的小路、公园、校外露天公厕附近巡查，设置监控设施如摄像头、报警器等，以保障学生在学校和周边区域的安全。

6、学校可联合社区、居委会、派出所在社区进行宣传，张贴“反校园欺凌”告示等，并加强巡查。

学校可联合社区、居委会、派出所在社区对学校周边进行加强宣传，社区公告栏张贴“反校园欺凌”告示等。中午放学和晚间放学后，也可由学生欺凌防治委员会的教师代表、家长志愿者、社区或居委会志愿者、派出所工作人员2-3人成组分区域进行巡视，以保障学生在学校和周边区域的安全。