王晶莹
个人简介
王晶莹，女，博士，教授，中国科普研究所和台湾师范大学双博士后，主要从事科学教育，教师教育，课程与教学论。2011年获得全国百篇优秀博士学位论文提名奖、2016年专著获得第五届全国教育科学研究优秀成果二等奖。
系别：小学教育 职称/职务：教授
毕业院校：华东师范大学 邮箱：wangjingying8018@126.com
教育经历
1999-2003辽宁师范大学物理系本科
2003-2006首都师范大学物理系硕士
2006-2009华东师范大学教育科学学院博士
工作经历
2009-2017首都师范大学任教
2017起 青岛大学特聘教授
研究方向
科学教育、物理课程与教学论
科研项目
主持国家自然科学基金青年项目：学校学习环境对中学生STEM职业期望的影响机理及其改进策略研究（71704116）
学术成果
近三年SSCI期刊第一作者和通讯作者
Constructing aesthetic experience through biology learning from Dewey’s perspective. Journal of Biological Education, 2021.7 accepted.
New Media Platform's Understanding of Chinese Social Workers' Anti-epidemic Actions: An Analysis of Network Public Opinion based on COVID-19. Social Work in Public Health, 2021.7 in press.
The influence of mobile-learning flippedclassrooms on the emotional learning and cognitive flexibility of students of different levels of learning achievement.Interactive Learning Environments,2020.6, published online,DOI: 10.1080/10494820.2020.1830806
Analysis of Five Junior High School Physics Textbooks Used in China for Representations of Nature of Science. Research in Science Education,2020, 50: 833-844.
A Study on the Relationship between Pre-service Teachers’ Beliefs about Students and Roles of Teachers in Special Education.International Journal of Inclusive Education,2020, 24(11): 1218-1236..
Chinese Parents' Effect on Children's Math and Science Achievements in Schools with Different SES.Journal of Comparative Family Studies, 2019, 50(2):139-161.
AComparativeStudy onScientificInquiryActivitiesof ChineseScienceTextbooks inHighSchools. Research in Science Education,2019.11,10.1007/s11165-019-09902-z
A Study on the Effects to Students’ STEMAcademic Achievement with Chinese Parents’Participative Styles in School Education. Educational Sciences-Theory & Practice,2019, 19(1): 39-52.
近三年CSSCI期刊第一作者和通讯作者
STEM导向的当代国际科学教育研究图景：基于NARST 2020年会的文本挖掘[J].现代远距离教育, 2021(3): 1-12.
西方社会情感学习的成功密码：核心场域与关系网络.全球教育展望, 2020.10
计算教育学：研究动态与应用场景.开放教育研究, 2020.8
计算教育学：是什么、做什么及怎么做.现代远程教育研究, 2020.7
从大数据到计算教育学：概念、动因和出路.中国电化教育, 2020.1.人大复印资料《教育学》全文转载，人大复印资料《教育文摘》转载
中外教师教育研究方法的比较研究——基于国内外十本教师教育期刊的文本分析.外国中小学教育, 2019.11
我国中学物理教学研究70年：回顾与展望.课程·教材·教法,2019. 7
建国以来我国中学物理教学思想流变研究.中国教育学刊, 2019.7
如何提升学校质量？——基于25位中小学校长的混合研究.教育发展研究，2019.2
荣誉及奖励
第五届全国教育科学研究优秀成果二等奖，2016
开授课程
教育统计与测量、教育科学研究方法
